广平小学：创建新课堂 探索大班额环境下进行有效教学

随着新一轮课程改革的不断深入和新课堂建设的开展，课堂有效教学已成为一个热点话题，然而，近年来，随着人们经济条件的提高，城市人口的不断增长，大班额已经成为县城中小学校的一个普遍现象。班额过大，不仅增加教师的管理难度和工作量，而且学生的上课纪律，听课效果以及在课堂上锻炼和展示自己的机会都得不到保障。为此，广平县广平小学提出——创建新课堂探索大班额环境下进行有效教学的提议。活动中，根据语数外综等不同学科进行分组研究探索，由各学科教研组长主持，并将意见汇总，报学校统一整理，总结出课堂管理；分组教学、目标细化；分节落实；关注差异等对大班额教学有效的教学途径。通过巧妙安排座位，抓住学生兴趣改变课堂管理的传统模式；科学组建学习小组，师生共同参与学习活动，合作学习与自主探索相结合等实行科学分组；通过目标细化，分节落实，有的放矢的教，让每个学生都有了表达的机会和平台；同时，在教学设计上、在教学过程中、在练习设计上去关注差异的学生，教师的评价才能认同和接受，进而有利于学生个性的发展和各自潜能的激发。

广平小学结合“周教育”的教学模式所采取的的应对大班额环境下创建新课堂，进行有效教学的思考和探索，必将有效的提高大班额教学的教育质量，让大班额教学走出“误区”。